Subject: חידות היגיון ומתימטיקה

אפילו לא ניסיתי הפעם.

אולי באמת אתה לא אשם
התגובה שלך יכולה להוות תשובה לגוסטבו, בנושא תוצאות המאמץ המושקע במערכת החינוך

לא בטוח שהתמקדות בנושא אחד ולא באחר הוא בגדר טעות. גם אם לא לומדים דווקא נושא אחד לא מלמד על דבר לגבי מערכת החינוך. הספירה הרומית הפסידה לספירה ההודית\ערבית, ספירה עם שימוש בסיפרה 0. כמו שלא תלמד ילדים איך יורים בחץ וקשת, אין סיבה ללמדם לספור בשיטה המסורבלת של הרומאים.

אם יש לכם ילדים בכיתות הנמוכות אתם תופתעו לטובה ממערכת החינוך. מערכת החינוך שאני מוצא, טובה בהרבה ממערכת החינוך בה אני גדלתי.

לא כדאי לספור את הנושאים בהם מתמקדים ולהשוות, כי זה לא אומר כלום למרות שיש לי הרגשה שהמסקנה תהיה עגומה

בעניין הספירה הרומית, זה פשוט עניין של תרבות. לא מדע ולא מתימטיקה
הנה גוסטבו הביא דוגמא לכיתוב שאם היית נתקל בו היית משוכנע שמישהו כתב שם ראשי תיבות של כל החברות שלו עם ציונים על זיונים

לגבי לימוד ילדים לירות, עם בכלל - אני מעדיף ללמד אותם לירות בחץ וקשת מאשר בנשק חם

מה שגירה אותי להגיב זאת התגובה שלך. הסקרנות ממש לא הורגת אותך, ואתה עוד מאלה שטורחים להשתתף כאן
מערכת חינוך טובה פיתחה גירויים, עוד לפני שהיו מחשבים. היום לבייבי סיטרים שמופקדים על חינוך ילדינו אין כל סמכות תרבותית, ויותר עוסקים בהתגוננות כסת"חית מול הורים ותלמידים במקרה הטוב, והתגוננות פיזית במקרה הקצת פחות טוב

חשבתי האם להוסיף שהדוגמא אינה קשורה לחומר הלימוד.

יש דברים מסקרנים בהרבה מאשר המספור הרומי, אשר ביננו, אני בספק אם הם המציאו או ניכסו לעצמם מאחד המדינות השכנות.

שאלה של ערכים מה עדיף ללמוד, כאשר אני למדתי ביסודי היה לנו מקצוע ללימוד הבדואים, אני משער שבמקומות אחרים לומדים דברים שונים.
אל לנו להיתקבע באשליות למה נחשב תרבות או היסטוריה שהיא חובה ועל ידי כך לא לאפשר כניסה של תכנים חדשים למערכת.
לא מעט חומרים חבויים תחת קונספציות מוטעות שלנו, דוגמא לכך היא שאנחנו לומדים את ההיסטוריה של אירופה ואילו משאירים בצד את כל העולם.
מעבר לכך, אני חושב שהקונספציה המוטעית שאנחנו מצויים באירופה השפיעה באופן ניכר על לימודינו. שלא לדבר על אוריינטליזים מובהק שהתחיל מקום המדינה וממשיך בחינוך אשר אתה מבקש להנחיל.
אין ספק שרומא חשובה ביותר להתפתחות חיינו, אך במקום מספרים רומיים, הייתי מעדיף לראות לימודים על ירדן, מצריים ושאר חברינו לאיזור.

אני דווקא לימדתי אותם חץ וקשת
כאן
חוץ מזה, יש באמת חוסר גדול מאוד בלימודים קלאסיים, התרבות נדחקת הצידה כי היא לא שימושית כמו הפיזיקה או ניהול העסקים
אני מלמד את ילדי גם על מיטולוגיה יוונית, וגם על תרבות יהודית גלותית שבארץ נכחדה
אבל אם אתה רוצה טענה "פרקטית" בעניין המספרים הרומיים, אז קח לדוגמה את שנת הפקתה של סרט, שמופיעה תמיד בסוף הכותרות.

לא אתן לקפיטליזם, ללאומנות וללוחמנות המאצ'ו-צבאית, להפוך אותי ואת אהוביי לבהמות עבודה וסוסי מלחמה
צריך רוח, אחרת שום דבר לא שווה

היום יש עיתונים שבמדור "תרבות" כותבים על החבר האחרון של נינט
ואף אחד לא מלין על כך

גוסטבו. בוא נבחן את הבנת הנקרא שלך
יש לי חידה בעיתונות/תרבות עבורך

מי החבר האחרון של נינט ומי מלין על כך

אם להסתמך על הגל החדש של משים עם בחורים צעירים, אזי החבר האחרון של נינט עוד לא נולד
ילין על כל, אני מניח, החבר הלפני האחרון

אני רק יודע שאף אחד לא מלין על כך.